Surakarta – Program Studi Profesi Dokter Fakultas Kedokteran (FK) Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) menggelar Rapat Koordinasi Team Teaching Tahun Akademik 2026/2027 pada Senin (10/8/2026). Kegiatan tersebut menjadi langkah awal dalam menyamakan persepsi para dosen pengampu sebelum dimulainya proses pembelajaran klinik bagi mahasiswa profesi dokter.
Rapat koordinasi diikuti oleh tim pengajar Program Studi Profesi Dokter FK UMS. Forum ini membahas berbagai aspek penyelenggaraan pendidikan, mulai dari penyelarasan rencana pembelajaran, pembagian tugas dosen, hingga strategi pelaksanaan pembelajaran klinik agar berlangsung lebih terarah dan berkualitas.
Ketua Program Studi Profesi Dokter FK UMS, dr. Iin Novita Nur Mahmudah, Sp.PD., mengatakan rapat koordinasi merupakan agenda penting untuk memastikan seluruh tim pengajar memiliki pemahaman dan komitmen yang sama dalam menjalankan proses pendidikan profesi dokter.
“Rapat koordinasi team teaching ini menjadi momentum untuk menyamakan persepsi seluruh dosen pengampu terkait proses pembelajaran pada tahun akademik yang baru,” ujarnya. Dengan koordinasi yang baik, Iin dan tim berharap setiap bagian dapat berjalan selaras sehingga mahasiswa memperoleh pengalaman belajar klinik yang optimal.
Menurut Iin, pendidikan profesi dokter menuntut kolaborasi yang kuat antardosen karena proses pembelajaran tidak hanya berfokus pada penguasaan teori, tetapi juga pembentukan keterampilan klinis, sikap profesional, dan kemampuan mengambil keputusan dalam praktik kedokteran.
Ia menambahkan, pembagian tugas yang jelas serta komunikasi yang efektif di antara tim pengajar menjadi faktor penting dalam menjaga mutu pendidikan profesi.
“Sinergi antardosen sangat diperlukan agar proses pembelajaran berlangsung konsisten. Kami ingin memastikan setiap mahasiswa mendapatkan pembimbingan yang berkualitas sesuai dengan standar kompetensi dokter Indonesia,” katanya.
Melalui rapat tersebut, para dosen juga mengevaluasi berbagai aspek pembelajaran pada tahun akademik sebelumnya sebagai bahan penyempurnaan dalam penyelenggaraan pendidikan ke depan. Hasil evaluasi diharapkan mampu meningkatkan efektivitas proses pembelajaran sekaligus mendukung terciptanya lulusan dokter yang kompeten, profesional, dan siap menghadapi tantangan pelayanan kesehatan. (GE)
